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Ensemble de ressources mise à disposition des étudiants de l'EC 321p Exploitation de Stage.

Ce cours contiendra des ressources pour aider les étudiants à comprendre ce que représente la rédaction d'un mémoire répondant à des préoccupations d'enseignement des mathématiques. On y trouvera divers exemples de réalisations ainsi que des liens vers des ressources théoriques.

Éléments d'histoire moderne de l'éducation 

Système éducatif français et principes et valeurs de l'École de la République - Laïcité

Espace d'information à destination des étudiants de la mention SDG

L'objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une introduction à l'histoire du système éducatif français.

Pour les RNE et les RSE CC, l'évaluation est le résultat d'un travail individuel:

• le CC1 est une fiche de lecture à remettre (en version imprimée et numérique, en pdf) le jour mardi 15 octobre, pendant le cours EC122 (de 13:30 à 15:30);
• le CC2 est une présentation orale, réalisée en groupe, à présenter le vendredi 22 novembre, pendant le cours (de 10h à 12h).

Pour les RSE CT, l'évaluation est individuelle et se fera en contrôle terminal, pendant la semaine des examens. Les étudiants devront remettre une fiche de lecture (en version imprimée et numérique, en pdf) suivant la consigne prévue sur ce espace moodle, avant la date prévue (très probablement on retiendra la date du mardi 17 décembre à 12:00).

ATTENTION: ce cours et les épreuves d'évaluation sont mutualisé avec les EC121 (sociologie de l'éducation) et EC123 (philosophie de l'éducation). Donc, il y a une seule épreuve de CC1, une seule épreuve de CC2 et un seul contrôle terminal pour les trois EC. Donc, il y aura la même note pour les trois EC. 

L'objectif de ce cours est de fournir aux étudiants de M2 un soutien pour la rédaction de leur mémoire.

Les étudiants RNE et RSE CC seront évalués:

• en CC1, avec la remise de la première partie du mémoire (avant le 18 octobre à 12:00);
• en CC2, avec la remise de la première partie du mémoire corrigée et révisée et les premiers chapitres de la deuxième partie (avec l'hypothèse, les objectifs, la methodologie, l'échantillon et les résultats attendus), avant le 13 décembre à 11:00.

Les étudiants RSE CT seront évalués en CT, avec la remise de la première partie du mémoire et les premiers chapitres de la deuxième partie (avec l'hypothèse, les objectifs, la methodologie, l'échantillon et les résultats attendus), avant le lundi 16 décembre à 12:00.

ATTENTION: pour les RNE et RSE CC: les EC321, 331, 332 et 341 partagent la même note de CC1; par contre le CC2 de l'EC321 est un oral et le CC2 des EC331, 332 et 341 est la remise de la deuxième partie du mémoire.

L'objectif de ce cours est de fournir aux étudiants de M2 un soutien pour la rédaction de leur mémoire.

Les étudiants RNE et RSE CC seront évalués:

• en CC1, avec la remise de la première partie du mémoire (avant le 18 octobre à 12:00);
• en CC2, avec la présentation orale des avancées de leur travail de recherche (le 21 novembre, pendant le cours. Les étudiants qui ne peuvent pas présenter ce jour là, seront auditionnés le jour suivant, le 22 novembre).

Les étudiants RSE CT seront évalués en CT, avec la remise de la première partie du mémoire et les premiers chapitres de la deuxième partie (avec l'hypothèse, les objectifs, la methodologie, l'échantillon et les résultats attendus).

ATTENTION: pour les RNE et RSE CC: les EC321, 331, 332 et 341 partagent la même note de CC1; par contre le CC2 de l'EC321 est un oral et le CC2 des EC331, 332 et 341 est la remise de la deuxième partie du mémoire.

Apprendre à concevoir des situations d’apprentissages pertinentes et respectueuses des besoins et rythmes d’apprentissage des élèves en littérature de jeunesse

Nous sollicitons, Madame Mertens et moi, un espace pour diffusion d'éléments de cours et dépôts de travaux d'étudiants.

Introduction à la didactique du français.

Cours destinés aux étudiants en MASTER MEEF PDG première année et en DU2E1.

Résumés de cours

Outils d'aide au CRPE

Ce cours a pour objectifs principaux d'aborder :

• l'inclusion scolaire dans une perspective historique
• le profil des élèves à BEP, les partenaires et les modalités de la scolarisation 
• les ressources 
• l'adaptation pour faire réussir tous les élèves

Didactique et conception d'outils en Français

Cours à destination des étudiants en MASTER MEEF PDG deuxième année

ARAC

       L’objectif principal du cours est d'initier et d’accompagner les étudiants (ainsi que leurs tuteurs) dans la conception d'un projet de recherche, d’une part par la modélisation d’une situation d’éducation et/ou de formation, d’autre part par sa mise en œuvre et son évaluation, en vue, enfin, de la rédaction du mémoire de master MEEF et de sa soutenance orale.

Merci

Le module de cours invite l'étudiant à une réflexion d'ordre sociodidactique. Des pistes de réflexion sociolinguistique pour l'analyse de la complexité des situations plurilingues lui seront proposées. Les études de cas porteront en particulier sur le contexte martiniquais dans lequel la question de l'enseignement DU français EN français n'est pas si évidente (par ex. : impact du contact du français et du créole, la scolarisation des allophones). Quelques éléments de réponses pédagogiques seront apportées.  

Qu'est ce que l'école inclusive

Elèves à besoins particuliers

Connaissances sur les politiques éducatives académique et nationale

- CAP 2023 et Projet académique

- Outils de mise en œuvre des politiques éducatives ; Projet d'école et d’établissement

- Rôle et fonctionnement des Services et personnes du rectorat de Martinique

- Parcours anglais +

- Education prioritaire

Cours ouvert aux PES inscrits en DUFAE premier degré en 2018-2019

SUJETS ET CORRECTION ELEMENTS DE THEORIE